Guide des spécialités

Objectif

La finalité de ces deux premières années du département Sciences Techniques et Humanités (STH) est de donner aux étudiants une formation de base qui leur permette de poursuivre leurs études dans l'ensemble des spécialités proposées par l'INSA de Strasbourg. Cette formation a pour objectif général la maîtrise des disciplines fondamentales, l'acquisition de méthodes de travail, l'entraînement au travail individuel et au travail de groupe, ainsi que le perfectionnement des moyens d'expression orale et écrite, tant en français que dans les langues étrangères. Le passage progressif vers les enseignements de spécialité se fait dès le 3^e semestre et s'intensifie au 4^e.

Formation

Les enseignements sont obligatoires et définis en concertation avec l'ensemble des départements du cycle ingénieur.

La première année est une année d'orientation commune à tous les étudiants sans distinction de spécialité.  A l'issue de la première année, les étudiants peuvent accéder au cycle de formation d'architectes (A2) par concours national. L'admission en spécialité architecture est indépendante de l'admission en 2^e année STH.

La seconde année STH prépare  progressivement l'orientation des étudiants vers les spécialités d'ingénieurs en poursuivant leur formation scientifique.

Le semestre S3 propose une formation commune ainsi qu'un module d'ouverture vers l'un des départements. Celui-ci peut être choisi en fonction de la spécialité envisagée, mais il est aussi une opportunité d'ouverture vers une autre spécialité.

En semestre S4, les étudiants sont rattachés pédagogiquement à l'un des 3 départements du cycle ingénieur et ils en suivent donc des enseignements spécifiques.

L'horaire hebdomadaire est de 27 h en moyenne, dans lesquelles sont comprises 2 heures d'éducation physique ainsi que les contrôles. L'après-midi du jeudi est laissée libre pour la pratique des sports individuels, des sports d'équipe et des compétitions

Suivant les rotations, des créneaux libres sont disponibles pour favoriser le travail personnel.

DEUTSCHINSA

L'INSA de Strasbourg propose la filière franco-allemande DEUTSCHINSA. Ce groupe constitué d'étudiants francophones et germanophones (24 maximum) fonctionne sur les trois premiers semestres de formation. L'enseignement est dispensé en français et en allemand (50/50) et est identique dans les disciplines scientifiques à celui de la filière classique. A cela s'ajoute des enseignements spécifiques sur la dimension interculturelle franco-allemande et une école d'été de quatre semaines à la Hochschule d'Offenbourg.

Les candidats sont issus généralement des classes franco-allemandes, des classes Abibac françaises et allemandes mais aussi aux bacheliers S et luxembourgeois et aux titulaires de la matura suisse ou autrichienne.

Au bout des trois semestres, ils réintègrent le cursus classique et peuvent demander à s'inscrire en programme de double diplôme dans les spécialités concernées (génie civil, topographie, mécatronique, génie climatique et énergétique)

SECTION SPORT-ETUDES

Le département STH accueille des élèves sportifs de haut niveau, inscrits sur les listes du ministère de la jeunesse et des sports. Ils ont la possibilité d'effectuer leur scolarité du département STH sur trois ans au lieu de deux.

Il est proposé aux étudiants bénéficiant de ce statut de suivre un cursus normal pendant la première année. En fonction des résultats sportifs et scolaires, ils pourront poursuivre un cursus aménagé en intégrant la 2^e année du département STH ou la 1^e année du département architecture (à condition de réussir le concours d'entrée en architecture).

A l'issue de la 2^e année du département STH, en fonction des résultats sportifs et scolaires, ils pourront poursuivre un cursus aménagé en intégrant la 3^e année (cycle ingénieur).

Le cycle ingénieur et cycle architecte accueillent des étudiants pouvant bénéficier du statut de sportif de haut niveau.

EVALUATION ET JURYS

Les évaluations ont pour objectif de renseigner les élèves sur le niveau de qualité de leur acquisition des connaissances et de mettre en évidence leurs lacunes. Le contrôle des connaissances, pour les matières théoriques est un contrôle continu pondéré, le dernier peut être un contrôle de synthèse. Les jurys de fin d'année examinent avec beaucoup de soin le cas des élèves n'ayant pas satisfait aux critères de passage en année supérieure. Ils prononcent l'admission, la réorientation ou exceptionnellement le redoublement.

Un bilan pédagogique est effectué à la fin du premier semestre pour renseigner et conseiller les élèves par rapport à leurs acquis.

Le choix de la spécialité est facilité par des contacts avec les élèves et les enseignants des cycles ingénieur et architecte.

En outre des visites de départements d'enseignement et de recherche sont organisées ainsi que des carrefours ou des conférences avec des ingénieurs en activité.

Le classement en fin de S3 prenant en compte S1+S2+S3, départage éventuellement les élèves dans leur choix de département de rattachement.

Le classement basé sur les résultats de S4, départage éventuellement les élèves dans leur choix de spécialité du cycle ingénieur.