Guide des spécialités

Objectif

Le département MNT forme des ingénieurs de conception, de recherche et développement ou de production, capables d'aborder les domaines de la haute technologie : matériaux avancés, composites, céramiques, alliages spéciaux, nanomatériaux, bio-matériaux, instrumentation, microélectronique, nanocomposants, optoélectronique, nanostructures optiques, lasers, énergies renouvelables.

Formation

Au sein du cursus INSA sur 5 ans, la spécialité MNT est organisée sur les trois dernières années en s'appuyant sur des réalisations concrètes en travaux pratiques, projets et stages.

L'enseignement s'articule autour des deux principaux axes du profil de l’ingénieur INSA MNT : les matériaux et la micro-optoélectronique :

• Circuits microélectroniques et composants (transistors bipolaires, M.O.S., HEMT, HBT, SiGe, circuits intégrés, etc.)
• Composants optoélectroniques (diodes lasers, fibres optiques, capteurs, etc.)
• Circuits, fonctions électroniques et logiques
• Conception de circuits intégrés, notions de VHDL
• Métallurgie, alliages spéciaux, céramiques, composites, nanostructures
• Durabilité, corrosion, contrôle non destructif
• Propriétés structurales, mécaniques, physico-chimiques, électroniques et optiques des matériaux
• Procédés d'élaboration, techniques d'analyse et de caractérisation
• Energies renouvelables (cellules photovoltaïques, etc.)

L'enseignement pratique a également une place importante  et se concrétise par différents moyens :

• Travaux pratiques de courte et longue durée (environ un tiers du volume horaire total).
• Matériels et logiciels d'acquisition et de traitement de données.
• Mini-projets réalisés en équipes.
• Travaux en salle blanche, réalisation d'un transistor MOS et d'un Laser.

Des professionnels interviennent dans l'enseignement de modules spécialisés.

Pendant le premier semestre de la 5è année, 25% du temps est consacré à des enseignements spécialisés, au choix dans le domaine des matériaux ou de la micro-optoélectronique.

L'enseignement est complété par l’introduction d'outils et de méthodes indispensables à l'ingénieur :

• Méthodes mathématiques de l'ingénieur
• Informatique (Calculs numériques et programmation C)
• Plans d'expériences
• Culture, communication et économie : monographies, droit et économie des entreprises, management, gestion de projet (20% de la formation chaque année)
  

Stages industriels

La relation étroite avec le milieu industriel se concrétise  par différents modules :

• Intervention de professionnels sous forme de conférences ou de modules spécialisés
• Une semaine blanche de visites d’entreprises planifiée et organisée par les élèves-ingénieurs, au 2è semestre de la 3è année (à titre d'exemples : 2006-2007 Dublin, 2007-2008 Eindhoven)
• Des stages obligatoires :

- En fin de 4è année, un stage d'une durée de 8 à 18 semaines

- Au 2è semestre de la 5è année, le Projet de Fin d'Etudes d'une durée de 4 à 6 mois,

Ces stages sont effectués en France, à l'étranger, en milieu industriel ou en laboratoire de recherche. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'un exposé oral devant un jury dont l'appréciation est prise en compte pour l'attribution du diplôme.  Un stage en fin de 3ème année est également conseillé.

Formation à l'international

Durant son cursus de formation à l'INSA de Rennes, chaque élève-ingénieur a l'obligation d'effectuer une mobilité internationale sous forme de mobilité académique ou de stage.

Plusieurs accords d'échanges existent pour que les élèves-ingénieurs réalisent un semestre d'études ou un projet dans une université partenaire étrangère en Europe via le programme «Socrates» ou hors Europe vai d'autres programmes comme BRAFITEC (Brésil), ARFITEC (Argentine), MEXFITEC (Mexique), CREPUQ (Canada), RIT (USA), etc.

Ainsi, des échanges ont d'ores et déjà été réalisés avec des partenaires en Allemagne (Aix-la-Chapelle),  Brésil (BRAFITECH), Canada (Montréal), Danemark (SDU), Espagne (Madrid, Valence), Finlande (Tampere), Taiwan (NTNU), USA (Rochester), etc.

Cycle doctoral

Pendant la 5è année, les élèves-ingénieurs ont la possibilité d'obtenir la deuxième année du Master "Sciences, Technologies, Santé" dans l'une des deux mentions co-habilitées :

• Photonique et traitement de l’Information avec l'ENST à Brest et l'ENSSAT à Lannion
• Chimie du Solide et des Matériaux avec l'Université de Rennes 1

Avec ou sans master de recherche, une poursuite d'études en formation doctorale peut se réaliser au sein d'un laboratoire industriel (convention CIFRE, contrat ANR ou européen) ou universitaire, en France ou à l'étranger. Parmi les multiples laboratoires d'accueil, deux sont présents à l'INSA de Rennes : laboratoire de Fonctions Optiques pour les Technologies de l'informatiON – UMR CNRS FOTON 6082 et Groupe de Recherche en Chimie-Métallurgie –  UMR CNRS SCR 6226.

Débouchés

Sa formation scientifique pluridisciplinaire, conjoint aux deux spécialités dominantes de la profession (matériaux et micro-optoélectronique) permet aux ingénieurs MNT d'aborder des secteurs variés de la haute technologie et de s'adapter facilement aux domaines émergents. Par ailleurs, 25% des étudiants poursuivent en thèse.

Les principaux débouchés couvrent ainsi un large spectre :

• Industries de mise en oeuvre des matériaux : automobile, aéronautique, spatial, BTP, industrie nucléaire, etc.
• Industries des composants électroniques et optoélectroniques, industries des télécoms, énergies renouvelables, etc.
• Ingénierie : collectivités locales, centres hospitaliers, EDF, GDF, etc.
• Centres de recherche (secteurs de pointe).
• Energies renouvelables.