Guide des spécialités

Objectif

Mieux comprendre pour mieux concevoir, mieux produire, mieux choisir et mieux utiliser…

La filière SGM forme des ingénieurs énéralistes et polyvalents, experts en matériaux et compétents en mécanique, électronique, physique, chimie, procédés et durabilité. Leur formation pluridisciplinaire s’étend des matériaux pour applications structurales (métaux, polymères, céramiques, composites) aux matériaux de fonction (semi-conducteurs et composants pour les micro et nanotechnologies).

L’ingénieur SGM intervient sur l’ensemble de la chaîne matériaux :

Conception, élaboration, mise en oeuvre, caractérisation, utilisation, modélisation, recyclage…, ce qui lui permet d’établir des relations entre microstructures, processus de production et propriétés d’usage des matériaux.

Formation

Le projet pédagogique repose sur les axes et notions suivantes :

• Des méthodes actives d’enseignement favorisant l’autonomie et l’initiative.
• Une formation par les travaux pratiques développant l’esprit d’analyse et de synthèse.
• La gestion de projets individuels ou collectifs.
• Une interaction forte avec le secteur industriel par des modules pédagogiques animés par des professionnels de l’entreprise, le projet de fin d’études, les stages et les visites de sites…
• Une ouverture à l’international : année académique ou stage, accueil d’étudiants étrangers.

• Laboratoire Matériaux : Sciences et Ingénierie (MATEIS)
  
• Ingénierie des matériaux polymères(IMP/LMM).
• Institut des nanotechnologies de Lyon (INL).
  

La formation dispensée relève tant d’un enseignement que d’un état d’esprit préparant les ingénieurs à l’évolution es matériaux et aux innovations des prochaines années. La filière organise de nombreux stages de formation “tout au long de la vie” y compris à la demande spécifique des entreprises.

COMPETENCES

Les compétences se déclinent en termes :

• D’expertise en matériaux.
• De formation en mécanique, électronique, physique et chimie des matériaux, réactivité des surfaces et procédés.
• De conduite de projets et de formation à la recherche.
• D’ouverture à l’international.
  

La formation suivie permet d’intégrer une équipe, de s’ouvrir à la culture et au projet de l’entreprise, d’anticiper les évolutions de plus en plus rapides de l’environnement technologique dans le cadre d’un développement durable.

Stages industriels

Deux stages sont prévus dans la scolarité. Le premier en 4ème année de début juin à mi-septembre. A l’initiative des étudiants ce stage peut être en entreprise en France ou à l’étranger, ou linguistique pour se perfectionner dans une langue vivante étrangère.

Le second se situe en 5ème année en fin de cursus. C’est le stage obligatoire de fin d’études en entreprise (en France ou à l’étranger). Ce stage d’une durée minimale de quatre mois débute en avril et peut se prolonger jusqu’à fin septembre. Ajoutons que les projets de fin d’études d’octobre à fin mars se font pour 85% d’entre eux sur des sujets proposés par des industriels, 35% s’effectuant dans le cadre d’une relation contractuelle pouvant se poursuivre par le stage de fin d’études dans l’entreprise.

Une interruption d’une année de la scolarité, de préférence à la fin de la 4ème année, peut être envisagée pour un stage long dans l’industrie.

Débouchés

• Transports (automobile, aéronautique, ferroviaire ) : 25 %
• Electronique, micro-électronique, micro-nanotechnologies : 22%
• Métallurgie, mécanique : 11 %
• Polymères, chimie pétrochimie : 10 %
• Energie : 7 %
• BTP : 5 %
• Biomédical, cosmétiques : 4 %.
• Informatique : 4 %

• R&D : 41 %
• Procédés, production : 16 %
• Bureaux d’études : 13 %
• Achats, Ventes : 7 %
• Conseil : 6 %
• Contrôle qualité : 5 %.